教资幼儿保教知识与能力之学前儿童发展

http://www.hteacher.net 2021-12-25 15:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]

第九天

知识碎片：婴幼儿言语的发展

(一)婴幼儿言语的发展阶段

1.前言语阶段(0—1岁)

(1)简单发音阶段(初生—3个月)

(2)连续音节阶段(4—8个月)

(3)学话萌芽阶段(9—12个月)

2.言语发生阶段(1—3岁)

(1)理解语言迅速发展阶段(1—1岁半)

(2)积极说话发展阶段(1岁半—2、3岁)

3.基本掌握口语阶段(2、3岁—6、7岁)

(二)婴幼儿基本语法结构的掌握

1.从不完整句到完整句

2.从简单句到复合句

3.从陈述句到多种形式的句子

4.从无修饰句到修饰句

【日积月累·单选】1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

A.电报句 B.完整句

C.单词句 D.简单句

【答案】A

第十天

知识碎片：幼儿感知觉的发展

(一)感觉

1.视觉：即视觉敏度的发展和颜色视觉的发展。

2.听觉：新生儿最爱听母亲的声音、爱听柔和的声音、爱听高音调的声音。

3.肤觉：幼儿期幼儿肤觉发展比较迅速。

4.运动觉：运动觉的发展是以“头部——躯干——四肢”这一顺序进行的，最后发展手部的精细动作。

(二)知觉

1.空间知觉

(1)形状知觉

由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。

(2)方位知觉

3岁仅能辨别上下;4岁开始辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右;6岁能较轻松地辨别上下、前后14个方位的水平，但以他人为中心辨别左右还会感到困难。

(3)深度与距离知觉

“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置，6个月婴儿已经有了深度知觉。

2.时间知觉

小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系;中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚。

【日积月累·单选】幼儿对不同的几何图形辨别的难度由难到易是( )。

A.半圆形—圆形—三角形—正方形 B.正方形—长方形—八边形—五边形

C.五边形—八边形—三角形—正方形 D.圆形—半圆形—正方形—三角形

【答案】C

第十一天

知识碎片：幼儿注意的发展

(一)注意的特点

1.指向性

2.集中性

(二)注意的分类

1.无意注意

2.有意注意

3.有意后注意

(三)幼儿注意发展的一般趋势

1.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

2.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展

(四)幼儿注意发展的特点

1.无意注意占优势

(1)刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素

(2)与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因

2.有意注意初步发展

(1)幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限

(2)幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的

(3)幼儿逐渐学习一些注意方法

(4)幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的

(五)幼儿注意品质的发展

1.注意的广度

2.注意的稳定性

3.注意的分配和转移

4.注意的选择性

【日积月累·单选】幼儿认真完整的听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征?( )

A.注意的选择性 B.注意的广度

C.注意的稳定性 D.注意的分配

【答案】C

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责任编辑：刘绍文