2016深圳教师招聘幼儿教育理论综合临考冲刺卷1

http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 11:05 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

答案

一、填空题

1.杜威

2.有意行为的增多

3.预测

4.作出计划解决问题

5.角色游戏

6.玩具

7.教师教具

8.接受传递处理信息

9.对客观现实

10.识记保持再认回忆

11.注意

12.动机作用组织作用信号作用感染作用

13.环境的影响成人的培养

14.保护儿童的生命促进儿童的健康

15.了解幼儿口头语言

16.教育经验总结法

17.学习理论

18.同化顺应

19.动作符号

20.刺激一反应

二、单项选择题

1.C【解析】在教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。故选C。

2.D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=(智力年龄/实际年龄)×100。故选D。

3.A【解析】儿童的性格已经表现出明显的个别差异。故选A。

4.B【解析】游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用;否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。故选B。

5.A【解析】活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。故选A。

6.C【解析】观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然，观察所得材料也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。故选C。

7.A【解析】幼儿的社会范围小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的。故选A。

8.D【解析】不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。横向来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。

9.C【解析】胎儿已经有了听觉反应，如果长期处于噪音环境下，很可能对其听力造成损伤。因此，孕妇要尽量避免处于噪音环境中，A、B两项排除。新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。故选C。

10.B【解析】注意的分配是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务的能力。新生儿还不具备注意分配能力，婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行，也需要伴随着记忆、想象、情感、意志活动，注意分配能力才能得到相应的发展。故选B。

11.B【解析】有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。幼儿有意识记的发展特点有：幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的;有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机;幼儿有意再现的发展先于有意识记。故选B。

12.A【解析】科学的幼儿体育活动是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。故选A。

13.B【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面。①请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。②拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。③真实地表达自己的意见和情感。故选B。

14.D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。小红的认知方式属于沉思型。故选D。

15.C【解析】“场独立”和“场依存”这两个概念最初来源于威特金对知觉的研究。故选C。

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