http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 10:29 深圳教师招聘 [您的教师考试网]
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家 。
2.每一名教师在承担了班主任的工作之后，都应该把建立良好的 作为首要任务认真地抓好。
3.从性善论阐述教育观点的是 ，从性恶论阐述教育观点的是 。
4.卢梭是自然主义的代表，其代表著作是 。
5.两种对立的教学方法思想为启发式和 。
6.教师私拆学生信件，侵犯了学生的 。
7.我国心理学家一般把学习分为 、 和 三类。
8.马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为 。
9.在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现
了 原则。
10.根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成 、 和 。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1.简述建立学制的基本依据。
2.教育目的的作用(功能)有哪些?
3.简述遗忘的规律和特点。
4.简述课堂气氛的三种类型。
5.怎样帮助学生有效地掌握概念?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.试述班级管理的功能。
2.试述我国新型师生关系的特点。
六、案例分析(15分)
李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
责任编辑：yangyang
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