甘肃教师招聘小学音乐《玛丽诺之歌》说课稿

http://gansu.hteacher.net 2024-02-06 11:43 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

五、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分，在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、分段赏析、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会播放歌曲《喀秋莎》，并提问学生这首歌曲来自哪个国家?学生自由回答后我进行总结：这首歌曲名叫《喀秋莎》，是前苏联的一首战争时期的歌曲，带有浓烈的苏联音乐风格，今天我们要学习的也是一首苏联歌曲，顺势导入新课——《玛丽诺之歌》。

这样设计，通过播放大家熟悉的歌曲，快速将学生的注意力集中到课堂内容的讲解中，为讲解新知做了一个良好的铺垫。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，同步介绍歌曲创作背景：《玛丽诺之歌》是苏联电影《蜻蜓姑娘》的插曲，又名《蜻蜓姑娘之歌》。玛丽诺是集体农庄女庄员，整天唱歌跳舞到处游荡，后来成为优秀的养鸡姑娘。

在学生对于歌曲背景有一定了解的基础上，我会再次播放歌曲，提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的?给你怎样的情绪感受?学生不难答出是女声独唱作品，我会对学生回答进行肯定性评价并补充：歌曲的情绪整体听起来比较活泼。

通过这样的设计，学生能够对最表层的音乐信息加以感知，为接下来的学唱环节做了一个简单的铺垫。

第三环节是分段赏析环节

分段赏析是本节课的重点，新课标指出表现是音乐学习的基础性内容，所以在这一环节我会带领学生循序渐进地掌握歌曲的演唱。

首先，我会完整播放歌曲，提问学生：歌曲分为几个部分?学生回答后我进行总结：歌曲分为三个部分，第一段8个小节，第二段5个小节，第三段从色彩块开始一直到结尾。

其次，我会带领学生分段聆听三段歌曲，并组织学生展开讨论：每一段歌曲旋律、节奏、情绪分别有什么特征?学生自由回答后我进行补充：第一乐段节奏舒缓，旋律柔和优美，描绘了“蔚蓝天空”“玫瑰花开”等许多美好的意向，表达了柔和抒情的情绪;第二乐段节奏相对密集，个别音使用了临时升记号，使歌曲带了点俏皮、活泼的味;第三乐段是副歌部分，节奏更紧密，连续十六分音符的衬词“啊巴代里代里”的全段演唱就像小鸟叽叽喳喳的欢唱，更似姑娘欢乐的歌声，淋漓尽致地表现玛丽诺无忧无虑的性格。

再次，我会带领学生哼唱色彩块部分的旋律，把握连续十六分音符的演唱。

最后，我会带领学生将“啊八代里”等歌词带入演唱色彩块部分，提示学生要唱得轻巧、富有弹性，进一步体会衬词与旋律结合的特色，唱出苏联歌曲的风味。

这样设计，既突出了重点，又突破了难点，增强了学生的演唱能力和演唱水平。

第四环节是巩固提高环节

这一环节旨在对于新学习的作品有一个巩固和拓展，教师给学生8分钟，以音乐小组为单位用“铃鼓”“串铃”等奥尔夫乐器为色彩块部分编创节奏，之后学生自由展示，教师评价。

通过这样的方式学生能够充分发挥自主编创的能力，也提高了学生的合作意识。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和学生共同回顾本节课所学内容，并呼吁学生要树立多元音乐文化观，热爱各民族的音乐文化。

为了更好地结束课堂，引发学生课下的思考，我会让学生下课后搜集其他苏联的歌曲，下节课来做分享。

七、说板书设计

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责任编辑：欣欣