湖南教师资格面试高中俄语：《旅游》题本梳理

http://hunan.hteacher.net 2022-10-05 11:08 湖南教师资格证 [您的教师考试网]

 《旅游》题本梳理_教师资格面试高中俄语，希望对各位考生有所帮助。以下为高中俄语《旅游》题本梳理。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

试讲要求：这是一道课本抽题的题目。课本抽题形式下，有个别考区会规定好课型，但大多数情况下是不出现题目要求的，考生可以自己安排这十分钟左右的试讲。(课本抽题整体比较灵活，试讲时间可能是10分钟，也可能是15分钟，具体要看考官要求。)课型确定后，我们就可以按“隐形要求”来提示自己如何设置这一节课了。一般来说，一篇中长篇幅的课文，我们设计成听说课和阅读课都是可以的，就本篇来说，我们看到课文以对话形式呈现，所以设置为听说课更好。那么这节课的目标，不仅要让学生掌握一定的主题相关的词汇，更要围绕话题锻炼学生们的听说能力，最大程度激发学生的学习兴趣。

学生特点：这篇短文出自人教版必修四的第二课。学生到了这一阶段，已经掌握了最基础的语法、词汇知识，也具备了一定的口语表达能力。但由于缺乏语言环境，对“旅游”相关话题的听说机会也较少，所以本节课要帮助学生补充该主题知识，强化听说能力。

2.目标展示：

Познавательная цель: Ученики смогут узнать новые выражения на тему “путешествие”.

Практическая цель: Ученики смогут на слух понять текст на тему “путешествие” и вести диалог на эту тему.

Воспитательная цель: Ученики смогут быть более заинтересованными в изучении русского языка.

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标：知识与能力、过程与方法目标、情感态度价值观目标

学生特点：本课重点是对于文本中一些表达方式的掌握及对听力内容的理解，其中后者也会成为这一节课的难点。

2.重难点展示

Опорный аспект: Новые выражения на тему “путешествие”, на слух понять текст на тему “путешествие” и вести диалог на эту тему.

Трудный аспект: На слух понять текст на тему “путешествие” и вести диалог на эту тему.

四、教学思路展示讲解

首先我们还是以导入环节开始一节课—— разминка。导入是为了让学生们在轻松愉快的氛围中逐步进入课堂情境而设置的，只要能够贴近本课话题即可，形式多样。比如，可以通过展示图片，播放电影片段、自由交谈等新颖的方式导入。这节示范课里，老师给大家展示的就是用自由交谈，也就是我们在理论课上提到的“日常生活导入”。这是非常好用的导入方式，比如从对于近期发生的日常小事儿或者新闻热点入手，引导同学们讨论与本课主题相关的话题即可带领学生进入课堂了。

接下来就要为正式的听力训练做准备了——进入 предтекстовый этап 环节。和阅读课类似，这个环节也可以用、设疑或扫障这三种方法，不再赘述。

下面就可以正式进入听力练习了。我们进入听说课型的主体环节—— текстовый этап 听中环节。这一环节分为泛听和精听两部分。泛听只听简单信息或录音大意;精听听细节，也可让学生在听的过程中进行一定的思考。以本课为例，泛听我们就只要学生听一听对话的主人公有哪几位以及老师问了大家什么问题即可，这么设置既不会在听第一遍时给学生过大压力，又为之后梳理课文做好了铺垫。所以精听环节我们就可以顺理成章地让学生们介绍每位主人公的假期了。当然，为了避免枯燥、过于流程化，我们要注意有详有略，即详细地梳理一两位主人公的假期，其他人物可以简单概括。

到这儿，学生已经很清楚录音内容了。但一节听说课只就题论题，反复听录音是不够的，我们还需要带学生围绕主题进行一定的口语补充练习，从而加深他们对于本课一些词汇、表达的印象，锻炼其自主思考和语言组织能力，激发对于俄语学习的兴趣。这也是新课标中“情感态度价值观”这一目标对我们的要求。所以，我们需要设置下一个环节—— послетекстовый этап 听后环节。读后可以从事的活动有很多种，并且主要是让学生进行自主交流。需要注意的是，我们下达活动指令时，一定要说清楚活动规则、时间等基本要求, 另外非常重要的一点是，在活动之后一定要有成果展示，老师也应该对学生的表现作出回应。

到这里，我们的课程已经接近尾声，我们要记得做一个总结。课堂总结有助于学生理清思路，回顾重点内容，把握重要知识点。具体操作的时候注意要和学生互动。可以让同学和老师一起总结。最后就是布置作业。作业设计也要注意灵活度。针对这节课，老师为大家提供了一个比较有趣的方案，大家可以记下来备用。

这样，我们就设计出一堂完整的听说课了。

面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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责任编辑：湖南分校