教师资格证美术学科知识与教学能力高级中学产品交付之课程设置

http://www.hteacher.net 2022-08-10 17:12 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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表17：全国教师资格证美术学科知识与教学能力（高级中学）强化班

班型/督学	课程类型	课前	课中	课后
A班	2天刷题	开课前3天，课前需要与教务老师共同协作，提前联系学员，建群。在群内推送相应的心灵鸡汤和导图模块体例	推送趣味记忆课程和而部分知识点的趣味记忆技巧	在下次课程开启前，安排1模考；根据开课和考试时间，合理安排推送内容的频率
B班	2天导图+2天刷题
C班

3.提升拔高课程，个性化定制

基础班次相应板块课时太少，只能填鸭式展示部分试题参考答案，而主观题实际考试分值较大，学员普遍分低，有较高需求。提升拔高课程，根据学员的情况，个性化定制。共有三个产品：即1天客观题刷题；1天主观题提升；4天主观题题提升（2天简答题、1天案例分析、1天教学设计），C班3个课程均可拆开卖。

其中4天的主观题提升，包含简答题、案例分析、教学设计这三类注重认知和应用的题型，它以有效的线上培训方式应该是带练（学员写，老师点评指导修改），线下以主观题为基础，帮助学生梳理解答技巧、提炼背诵技巧，带着学生专项突破，拉开分值差距。

表18：全国教师资格证美术学科知识与教学能力（高级中学）提高班

班型/督学	课程类型	课前	课中	课后
A班	/	/	/
B班	1天客观题+1天主观题	开课前3天，课前需要与教务老师共同协作，提前联系学员，建群。在群内推送相应的心灵鸡汤和习题	线上带着学员读、监督学生背、抽查学生背诵和考察学生默写、绘画等，可以帮助学员克服惰性，提高学习的积极性	在下次课程开启前，安排1模考；根据开课和考试时间，合理安排推送内容的频率
C班	1天客观题+1天主观题 4天线上主观题	开课前3天，课前需要与教务老师共同协作，提前联系学员，建群。在群内推送相应的心灵鸡汤和习题	线上带着学员读、监督学生背、抽查学生背诵和考察学生默写、绘画等，可以帮助学员克服惰性，提高学习的积极性	在下次课程开启前，安排1模考；根据开课和考试时间，合理安排推送内容的频率

4.冲刺密押课程，全真模拟

冲刺密押，串讲大纲知识点，最后复习备考，提升考生备考信心和知识巩固。

表19：全国教师资格证美术学科知识与教学能力（高级中学）冲刺班

班型/督学	课程类型	课前	课中	课后
A班	1天冲刺	推送模拟套题、在群内推送相应的心灵鸡汤和习题	心里鸡汤和答疑	心里鸡汤和答疑
B班	2天冲刺
C班	2天冲刺

（二）特色课程

由于美术学科的特殊性，对学员本身的素养要求极高。教师资格证考试在简答题（绘画类）题目，该内容对考生手绘能力要求较高。而该技能并非一朝一夕，再加上前期授课时间短，教师无法针对学员的绘画技能进行点拨提升。因此，可以将美术绘画技巧和中外美史趣味记忆产品亦可以再次升级，单独作为技能提升班设置，将其包装成特色课，也可以和招教产品作为运营产品或流量课进行单独售卖。

表20：全国教师资格证美术学科知识与教学能力（高级中学）个性化该课程

班型/督学	课前	课中	课后
美术技巧	推送技巧学习素材	心里鸡汤和答疑	心里鸡汤、答疑和练习题
趣味记忆	推送记忆口诀，吸引兴趣	心里鸡汤和答疑	心里鸡汤、答疑和练习题