2015天津教师招聘：教育心理学综合强化练习题【多选题二】

http://tianjin.hteacher.net 2017-02-22 09:53 天津教师招聘 [您的教师考试网]

参考答案及解析

1.C。华图讲师解析：研究表明，人们的智力水平的分布呈近似正态分布。一般认为，IQ超过l40的人属于智力超常，IQ低于70的人属于智力低下，大多数人的IQ在85到115之间属于中等智力。

2.ACDE。华图讲师解析：本题考查对学习含义的理解。

 

3.E。华图讲师解析：强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，这是运用奖励对他人的行为进行积极强化。

4.AB。华图讲师解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

5.AB。华图讲师解析：陈述性知识的表征形式是图式、命题和命题网络。

6.B。华图讲师解析：在识记中，给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，容易无意识记。在学习中，要尽量地运用这些条件，如培养学生对某门学科的兴趣，来加强随意识记。利用无意识记的方法是复述策略中的一种。因此，答案选B。

7.CDE。华图讲师解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可以将迁移分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。因此，答案选CDE。

8.B。华图讲师解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。因此，答案选B。

9.A。华图讲师解析：有关调查表明，我国学生心理健康状况令人担忧。近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育的直接动因是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。学校是学生心理健康教育的主要场所。因此，答案选A。

10.ABDE。华图讲师解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态和观念远远不够。采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”、“成绩并不重要，学会才是重要的”、“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。其表现是随着考试临近，心情极度紧张;考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平;考试后又持久地不能松弛下来。因此，答案选ABDE。

11.ABD。华图讲师解析：柯尔伯格关于道德判断的三个水平是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

12.ACDE。华图讲师解析：榜样行为的示范有多种方式，既可以通过直接的行为表现来示范，也可以通过讲解来描述某种行为方式;既可以是身边的真人真事的现身说法的示范，也可以借助二传播媒介象征性地示范。

13.BCDE。华图讲师解析：无结构的问题即界定含糊的问题，在结构上具有不明确性，在解法规则和答案有模糊性和开放性，它往往与概念和原理密切的联系在一起。BCDE项符合这些特征。

14.ABCD。华图讲师解析：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的训练方法有发散思维训测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。

 

15.B。华图讲师解析：本题考查学习动机的拉力因素，它与学习的外在后果有关，对学习起引诱作用

责任编辑：宗美琦