http://www.hteacher.net 2017-01-13 15:53 教师招聘网 [您的教师考试网]
【参考答案】
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1.A[解析]教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是阅读法。
2.C[解析]略
3.B[解析]对学生的语丈水平进行整体测试评定的考试是综合测试。
4.A[解析]口语交际活动的特点主要有制约性、瞬逝性、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。
二、名词解释
1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
2.语言得体就是根据语境条件使用语言,即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交
际的各种情境条件,如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等),选用恰当的语句来表情达意。
三、简答题
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
第二部分专业基础知识
一、积累运用
(一)填空题
1.徜徉 纷繁 陶醉 滋润
2.儒 春秋 思想 教育
3.几处早莺争暖树
(二)选择题
B[解析]“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思;“留传”是“遗留给后代”的意思。“悠远”指“离现在时间长或距离大”;“幽远”是“幽深”的意思。“简朴”侧重“简单”,“俭朴”侧重“俭省”。
(三)默写题
1.千树万树梨花开 家书抵万金 化作春泥更护花
2.潮平两岸阔,风正一帆悬。
(四)判断题
1.错 [解析]应读mò mò。
2.对 [解析]略
3.错 [解析]此词的作者是苏轼。
4.对 [解析]略
5.错 [解析]应该是“拘谨”。
二、科技文阅读
1.气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。
2.方法:列数字,作比较。作用:更加科学准确地说明了随着全球变暖,自然灾害次数递增越来越快,受灾人数越来越多。(意思对即可)
3.不能删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面,并非唯一,去掉后体现不出说明文语言的准确性。(意思对即可)
4. 说明了在全球气候持续变暖的背景下,世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此所带来的危害。(意思对即可)
5. 逻辑顺序。
三、文言文阅读
1.C [解析]C项中的“壁”应作“军营”讲;“驻扎”也是其常用义项之一,如《史记.魏公子列传》中之“魏王恐,使人出晋鄙,留军壁邺”即为“驻扎”之意。
2.B [解析]A项中后一句是写王霸作战英勇;C项中前一句是写王霸与其部下分析敌
兵的现状;D项中后一句是写王霸处变不惊。
3.C [解析]C项概括的意思在时间上存在错误,“部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时,而是在“合战良久,霸军中壮士路润等数十人断发请战”之时。
4.(1)因为王霸通晓军事,爱护士兵,可以独当重任,便任命他为偏将军。
(2)这样,苏茂的军队就会疲劳,我们趁他疲惫的时候进攻,才能够战胜他。
(3)现在我们关闭营门,使军队休整,就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服,这才是高明之中最高明的!
参考译文:
王霸字元伯,颍川颍阳人。光武起兵经过颍阳时,王霸于是跟从光武在昆阳击败了王寻、
王邑等到光武为大司马。就把王霸任命为功曹令史,王霸就跟从光武向北渡过黄河。追随王
霸的几十个宾客,都渐渐离去了。光武对王霸说:“跟随我的颍川人都离开了,唯独你留了下来 努力吧,真是疾风知劲草!”王郎起兵的时候,光武帝在蓟地,王郎发布公告悬赏缉拿光武帝,光武帝就骑马南下至下曲阳。听说王郎的部队在后面追赶,随从们都很害怕。到了信都以后,光武发兵攻破邯郸。王霸追击败军,亲手斩杀了王郎.获得其印绶,被封为王乡侯。王霸跟从光武平定河北,经常与臧宫、傅俊同营驻扎。王霸最为关心士卒,士兵死去,他脱下衣服来为他们收殓;士兵受伤,他亲自为他们疗养。刘秀即位光武帝后,因为王霸通晓军事,爱护士兵,可以独当重任,便任命他为偏将军。光武四年秋,光武帝驾临谯地,派遣王霸与捕虏将军马武一起向东讨伐割据垂惠称雄的周建。苏茂率领五校军到垂惠援救周建。马武倚仗王霸会来增援,不倾力应战,被苏茂、周建打败,马武的军队奔逃到王霸的营垒,大声呼救。王霸说:“贼军的士气很盛,我如果出兵,你我两军一定都会被打败,你只有自己努力了!”于是关闭营门,严密戒备。军官们争相要求出战,王霸说:“苏茂的军队很精锐,人数又多,我们的将士内心恐惧,而马武依赖我军,两支军队不一致,这是失败之道。现在我们闭营坚守,表示我们不援助马武,贼军定会乘胜轻举冒进。马武得不到救兵,战斗力自然倍增。这样,苏茂的军队就会疲劳,我们趁他疲惫的时候进攻,才能够战胜他。”苏茂、周建果然出动所有的军队进攻马武。交战了很长时间,王霸军中路润等数十名壮士割断头发请战。王霸知道手下心意坚决,于是打开营垒后门,派出精锐骑兵从背后袭击苏茂、周建。苏茂、周建前后受敌,在惊慌混乱中败阵逃跑,王霸、马武各自回营。苏茂、周建又聚集兵力到营前挑战。王霸坚守不出战,在营中设宴,犒赏将士,饮酒作乐。苏茂向王霸营中放箭,箭如雨下,射中王霸面前的酒杯,王霸安然坐在那里不动。军官们都说:“我们昨天已经击败了苏茂,现在容易打败他!”王霸说:“不是这样。苏茂的军队远道而来,粮食不足,所以频繁挑战,想取得一时的胜利。现在我们关闭营门,休整军队,就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服,这才是高明之中的高明!”苏茂、周建既然不能和王霸交战,就只好率军回营。光武十三年,朝廷为他增加封邑和户口,叉封他为向侯。光武三十年,确定封地爵位为淮陵侯。永平二年,因为有病而免职,数月后去世。
四、古诗词鉴赏
1.征尘表示难忘征战生活;酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈.只能以酒消肖愁。
2.第四句没有正面回答第三句的问题,转而写景,以景衬情,意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士,到前线为国杀敌,可是愿望无法实现,只能写诗饮酒,这两句包含了作者的无奈和不甘心,表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。
3. 在感情的表达上采用借景抒情的表达方式,委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。
诗歌的整体风格是:感情深沉,委婉含蓄。
五、现代文阅读
1.喜笑颜开:颜开,脸面舒开,指笑容。形容因心里高兴而笑容满面的样子。
垂头丧气:垂头,耷拉着脑袋;丧气,神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、委靡不派的样子
2.幕 渔 蓄 即
3. 是按照时间顺序记叙的。“夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。”“沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量准备迎接新的战斗。”“夕阳”“夜幕”都是表示时间的。
4.起承上启下的作用。
5.能够多打鱼,更好地完成任务。
六、写作
参考例文:
让自己跑起来无数次驻足在那条青石板路的尽头,看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草.陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈,有点彷徨,有点手足无措,却从未想过让自己跑起来。
沿着石板路慢慢地走,心里却有着惆怅,明明守着自己独有的梦想,却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与无奈中。拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背,该做的没有做,尽管如此,我仍然怀着一腔莫名的情感停下了前进的脚步。风中的小草突然间多了绿色的影子,依稀的绿色。就在不远的前方。我的脚步突然间轻快了起来,仍然有许多希望,那不变的小草不也抽出新芽、开始新生了吗?我的心头开始涌动起一股潜滋暗长的力量。
沿着石板路慢慢地跑,心里也多了许多希望。我已经开始跑起来了,偶尔却想要放弃,害怕前行的道路上困难险阻,害怕别人的目光成为生命不能承受之轻,更害怕奔跑后迎来的却不是成功。不知不觉中.又看到了熟悉的风景。树还没有长出新叶,大树俯瞰着小草,有着些许戏弄的意味.可是低矮的小草在阳光下生长得生机勃勃,这儿一撮绿色,那儿一撮绿色,虽然还夹杂着黄色,但长势已经够喜人的了。这里人烟稀少,但是大树的注视却并没有使小草失去希望.从抽芽到现在.它们执著地成长着.一刻也不停,尽管生长的速度很慢很慢,但每天一点点的进步积累起来却显得那样饱满。我的心头开始蓬勃着一股生机迸发的力量。
沿着石板路一色快地跑.心里更少了一些彷徨。我眼前的风景已然开始改变了,那许许多多的小草已连成一片,淡青色的小草,夹杂着新生而出的嫩绿色,汇成我眼前力量的源泉。即使在大树仍未出新茅的情况下,小草们旁若无人地生长着。它们尽自己最大的努力与杂草作斗争,它们克服了大树不知意味的目光。没有琼浆甘露,它们只凭着淅沥的雨水接受日月的精华。它们毫不害怕眼前一切的一切,认准了前进的方向.便执著地向前奔跑。它们是在用自己的灵魂奔跑,是在用心灵唱出一首充满生命力和战斗力的歌。我的心头开始迸发出一股势如破竹的力量。
我开始让自己奔跑起来,真正地奔跑起来。耳边是呼呼的风声,我忽然明白了很多很多,
不管前方有怎样的困难险阻,不管别人有怎样注视的目光,不管未来的结果是否是成功,但是,只要让自己跑起来,收获的就一定是梦想的彼岸!
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责任编辑:宗美琦
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