http://www.hteacher.net 2023-12-06 14:57 中国教师资格网 [您的教师考试网]
三、教学过程
(一)导入
请同学回忆之前学过的动植物细胞，同学们思考并作简要描述。提出世界上并非所有的生物都需要多个细胞才能完成生命活动，举例说明。引出今天的课题-单细胞生物。
(二)新授
引入单细胞生物的概念
教师引入单细胞生物的概念，身体只有一个细胞所构成，我们把它们称为单细胞生物。
观察草履虫
教师用多媒体播放草履虫实验的视频。分别展示纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛、收集管、伸缩泡和细胞核。引导学生观察实验细节，并进行小组讨论以下问题：
(1)通过观察你能确定草履虫是单细胞的吗?(草履虫是单细胞生物。)
(2)草履虫的外形像什么?如何运动的?(外形像一只倒转的草鞋底，利用纤毛这种结构进行运动。)
(3)草履虫通过什么结构进行呼吸?(表膜)
(4)草履虫以什么为食物?食物由什么结构进入体内?食物残渣由什么结构排出?(细菌和微小的浮游植物;细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内;不能消化的食物残渣，从胞肛排出。)
教师总结，草履虫虽然是单细胞，但依旧能完成一个完整的生命活动。
多媒体展示资料，总结草履虫与人类的关系。教师引导学生讨论交流并归纳总结草履虫与人类的关系。
教师总结：单细胞动物个体虽小，但其所起的作用非常大，可以直接或间接地影响到人类的生产和生活。所以我们必须了解单细胞动物的特征以此来更好地为人类服务。
(三)巩固
教师提出问题：草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是?学生根据所学知识得出，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛。
(四)小结
师生共同总结本节课所学内容。
(五)作业
结合本节课所学内容，请大家课后查阅其他的单细胞生物资料，总结一部分结构与功能，下节课课前进行讨论。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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