http://tianjin.hteacher.net 2023-01-23 09:47 天津教师招聘 [您的教师考试网]
1.C
【解析】夸美纽斯《大教学论》制定了统一的学年制和学日制，提出并全面系统地论述了班级授课制。故本题选C。
2.D
【解析】新一轮基础教育课程改革理论基础包括多元智能理论、建构主义理论和人的全面发展理论。故本题选D。
3.D
【解析】教育工作应循序渐进，其主要依据是儿童身心发展的阶段性和顺序性。故本题选D。
4.D
【解析】过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。题干描述与过程模式相符。D选项符合题意。C选项，批判模式是西方60年代出现的，以对不公平现象进行客观性批判为主的课程模式。故本题选D。
5.D
【解析】爱岗敬业的要求：热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。故本题选D。
6.B
【解析】维果茨基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，这两种水平之间的差异就是“最近发展区”。故本题选B。
7.B
【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题。故本题选B。
8.A
【解析】传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是 在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。故本题选A。
9.C
【解析】对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。如遇到小时候的朋友有熟悉感，或能够认出学过的单词，能够听出唱过的歌曲等等。故本题选C。
10.C
【解析】冲动型的学生则往往会迅速地对问题作出反应，且常常出现错误。所以教学活动中，教师应注意培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力等。故本题选C。
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