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教师资格面试幼儿学段儿歌《摇篮》教案

http://www.hteacher.net 2021-12-23 09:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、活动目标

1.认知目标:理解并感知儿歌内容,知道星宝宝、鱼宝宝、花宝宝与蓝天等的关系。

2.技能目标:能运用自己已有的经验,根据诗歌的结构特点创编儿歌。

3.情感目标:感受诗歌中的美好,体会诗歌中温馨,浓情的爱。

二、活动重点难点

活动重点:理解歌词内容,能够在音乐背景下有节奏地朗读儿歌。

活动难点:感受儿歌的节奏美,在理解儿歌的基础上,大胆想象创编儿歌。

三、活动准备

1.物质准备:教学挂图《摇篮》、儿歌图片。

2.经验准备:幼儿已有创编儿歌的经验。

四、活动过程

(一)开始部分:图片导入

1.教师出示摇篮图片,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们见过图片上的物品吗?你在哪里见过?它是做什么的呢?

师:小朋友,你们还知道哪些摇篮呢?

(二)活动展开

1.教师完整朗诵儿歌《摇篮》,引导幼儿倾听。

(1)教师配乐朗诵儿歌,幼儿初步感受儿歌美。

师:儿歌中都有哪些摇篮?

师:原来蓝天、大海、花园、妈妈的手都是摇篮。

2.教师出示教学挂图,幼儿分段理解儿歌内容。

(1)教师出示图片一并再次朗诵儿歌。

教师提问:星宝宝是怎么睡着的?

(2)教师出示图片二并再次朗诵儿歌。

教师提问:鱼宝宝是怎么睡着的?

(3)教师出示图片三并再次朗诵儿歌。

教师提问:花宝宝是怎么睡着的?

(4)教师出示图片四并再次朗诵儿歌。

教师提问:小宝宝是怎么睡着的?

3.幼儿进行图片排序,深入理解儿歌。

(1)引导幼儿按照儿歌内容将图片排序,例如蓝天、星宝宝、白云、星宝宝这样的顺序排序,以此类推。

(2)教师引导幼儿配图朗诵。

老师:请小朋友按照“XX是摇篮,摇着XX宝宝,XX轻轻X,XX睡着了”用配图完整朗诵。

4.教师引导幼儿展开想象,创编儿歌。

教师:请小朋友们想想,我们生活中还有哪些摇篮摇着他们的宝宝?请大家尝试着把它们编进我们的儿歌中吧。

小结:海滩是摇篮,摇着蟹宝宝,海风轻轻吹,蟹宝宝睡着了。草地是摇篮,摇着兔宝宝,草儿轻轻动,兔宝宝睡着了。

(三)结束部分——表演结束

请小朋友表演儿歌《摇篮》,为我们的儿歌编配上喜欢的动作。

五、活动延伸

请小朋友在把自己创编的儿歌分享给爸爸妈妈。

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责任编辑:张欣

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