http://www.hteacher.net 2021-02-24 14:53 教师招聘网 [您的教师考试网]
教师引导听完这些汇报同学们的感受如何?学生自由回答，教师总结：大家完成了学校的小调查以及听完了今天的汇报，都更加了解我们的学校了，特别是听完学校的所取得的荣誉更为我们学校骄傲了，以及了解了我们学校各方面的情况，更喜爱我们美丽的学校了。
2.有了事情找哪里?
教师展示28页的两幅图片，并引导学生：在校园生活中我们会遇到各种各样的事情，你知道遇上了图片上的问题后，应该找哪个部门吗?
学生自由回答，教师总结引导，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒!
接着出示教材第29页的三幅漫画师然后提问：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧!
学生自由回答后教师总结：同学们分享了非常多有用的方法，可以看办公室门口挂着的牌子，要做学会观察的有心人。以及学会看校园示意图或指示牌很重要。或者询问老师或者是同学。看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决!
3.一起画张平面示意图
过渡语：为了让我们自己和其他同学更加熟悉我们的校园，一起来画张平面示意图。
教师先利用多媒体展示校园平面图认识图例和方向标。再请同学们画下来，用简单的图形来表示建筑物和景物，然后再标注它们的名称。
环节三：巩固提高
学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。(请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事)
环节四：小结作业
师生共同小结本课，请学生来分享一下本节课的收获。
作业：将所收集的关于学校的资料和学校的示意图结合起来，制作一个校园宣传手册，让更多人认识了解我们美丽的校园。
五、板书设计
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责任编辑：郭爽
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