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教师资格国考幼儿《保教知识与能力》活动设计试题(3)

http://www.hteacher.net 2020-08-10 15:02 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

一、活动设计题

1.中二班幼儿在娃娃家游戏中,接待“客人”主动热情,与“长辈”交往很有礼貌。可家长却说,孩子在家不是这样的,有客人来了很少打招呼,还经常对爷爷奶奶发脾气。

请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的方法。

要求:写出问题的原因分析、教学目标以及3种教育指导内容和方法。

【参考答案】

(1)上述幼儿行为的反差,反映出幼儿有多种行为模式,即儿童在不同的环境当中采取不同甚至相反的行为方式,而且较为稳定。

原因:①家园教育的不一致,甚至是完全相反,导致幼儿在幼儿园是一种行为方式,而在家里是另一种行为方式。

②家长的不良示范。儿童的年龄小、知识少、缺乏判断,但模仿力强,如果家长有一些类似的不良的行为,也会引起儿童模仿,造成多种行为模式。

(2)教学目标:

认知目标:知道礼貌待人、关心他人的重要性。

行为技能目标:学会关心他人,能够在各种场合使用礼貌用语。

情感目标:积极与人交往,体会交往中的乐趣。

(3)教育内容和方法:

①社会活动:通过结合视频、图片等方式让幼儿来判断其中的做法是否正确,再结合自身,说说自己有哪些做法是对的,哪些做法是不对的,给幼儿以直观的认识,知道要做一个讲礼貌的好孩子。

方法:动手操作法、电教法

②语言活动:通过讲述一个关于“礼貌”(或关心他人)的故事,让幼儿在故事中学习要礼貌待人,关心他人,再通过角色扮演,让幼儿在创设的情景中,能够做到礼貌待人,从而将所学的知识迁移内化。

方法:角色扮演法

③亲子游戏:通过举办亲子游戏来加强幼儿与家长之间的情感交流,意识到礼貌待人、关心他人的重要性,让幼儿在真实的场景中能够真正做到礼貌待人、关心他人。同时也加强家园共育,引导家长要树立好榜样。

方法:游戏法。

文章来源于中国教师资格网

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责任编辑:郭爽

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