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深圳幼儿教师招聘面试之结构化答题思路

http://shenzhen.hteacher.net 2019-03-20 16:02 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

幼儿园教师招聘面试结构化的出题方式可以大致归为“怎么看”和“怎么办”两大类。“怎么看”指的是题目问我们对题干中某一现象的看法,而“怎么办”是指题目中出现了某一事件,问你如何处理。接下来我们从结构化出题的方式入手,给大家分析一下“怎么看”和“怎么办”两大类型题目的答题思路。

一、“怎么看”的答题思路

先提出观点,明确提出你的价值判断或将现象的本质点明,再从事件发生的背景、原因、对幼儿产生的影响等来论证你提出的观点,最后落实观点,即提出相应的解决措施。

例题:幼儿园放学了,一位幼儿家长迟迟没有来接幼儿,老师很凶地对幼儿说:“你妈妈怎么还没来?”对此,你怎么看?

参考答案:放学后家长没有及时来接幼儿,教师因为延误了下班时间,就情绪恶劣地斥责幼儿,如此简单粗暴的做法是不对的(价值判断),是教师缺失职业道德、没有爱护和尊重幼儿的表现(点明本质)。(提出观点)幼师的工作对象是正在成长中的幼儿,他们喜欢模仿,易受别人的暗示和感染。因此,教师的言行举止势必会对幼儿产生潜移默化的影响(原因)。题中该教师的态度和行为,未关注到幼儿的情绪情感、个性品质等心理发展,已对幼儿心灵造成压力和打击,在幼小的心里留下阴影,对日后的生活学习造成影响(影响)。

我认为作为一名老师,面对家长延误接孩子时间的情况应该这样做:

首先,尽量安抚幼儿,与其交谈,告诉他不要担心,老师会通过陪他玩玩具、做游戏等方式,度过等待家长的到来的时间。

其次,通过电话、短信、微信等方式,尽快与家长取得联系,询问清楚未接孩子的原因以及来接孩子的确切时间、接送人等信息,并轻声细语告知孩子具体情况,耐心等到家长的到来。

最后,在日常教学和课余时间,要注意保持与幼儿家长的联系,及时了解关注幼儿的情绪,和家庭共同做好对幼儿心理的关爱和建设工作。(落实观点)

二、“怎么办”的答题思路

遇到“怎么办”的问题,我们可以先分析问题出现的原因,再提出有针对性的解决措施,用上具有条理的“首先”、“其次”、“最后”或者“第一”、“第二”、“第三”,先解决当前紧急的问题,再想办法防止长远问题的发生,也可以考虑家园共育。最后再总结,回到题目本身、升华主题。

例题:班上有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具,作为幼儿园老师,你会怎么处理?

参考答案:幼儿不喜欢分享自己的玩具,是社会交往意识不成熟的表现。如果教师不及时指导,易让孩子养成自私任性的不良习惯,成为一个以自我为中心的人。因此,作为幼儿园教师,我一定会及时有效干预,逐渐培养幼儿的社会交往能力。这样的小朋友,分享和合作意识发展不成熟,亲社会行为不明显,移情能力不强,喜欢把自己的兴趣和需要放在首位(分析原因)。针对此情况,我会这样处理:

第一,移情教育并引导幼儿多参与集体活动。我会耐心的与孩子谈心,并用移情教育,请孩子换位思考,引导幼儿去交换他所喜欢的玩具,并亲切的予以赞美,让孩子感受到自己的进步,进而鼓励幼儿积极参与集体游戏,引发幼儿同伴间的积极交往,感受愉快的气氛。(首先:解决当前问题)

第二,引导孩子寻找更好玩的玩具。我会提供多样化的玩具,避免孩子争抢同一玩具的局面;同时,加强与孩子的互动,邀请孩子说出自己的感受,转移孩子的注意力,让孩子活力四射。(其次:解决长远问题)

第三,与孩子的家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况,并进一步了解孩子在家里的表现,共商教育策略帮助孩子学会分享,共同担负教育幼儿的任务。(最后:家园共育)

我相信,教师只要用一颗真诚热忱的心去爱护、关心孩子,及时地与家长沟通和配合,就一定能把孩子教育好。(总结,点题升华)

以上就是我和大家分享的结构化答题思路,希望大家能够理解,在考试时灵活运用

责任编辑:郭爽

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